上海市宝山职校综合高中二期课改掠影

　　宝山职校综合高中二期课改指导思想：坚持“以学生发展为本”的二期课改核心理念，关注“学生全体发展，学生全面发展，学生持续发展”。围绕“课程目标的整体性，课程结构的多元化，课程教学的差异性”进行校本文化建设。结合综合高中教学实际和学生基础现状，以二期课改的理念和导向为指导，探索综合高中分层教学、分类报考教学模式，进一步提升综合高中教学质量和办学效益。

　　校情分析：宝山职校行知校区综合高中自2000年办学以来，至今已招收六届学生、学生学习基础较为薄弱、录取平均分和普高相差六十分左右，学习习惯，行为方式等方面存在一定问题。现综合高中在校班为14个班级，学生总人数为668人，高中教师人数为32人。外聘教师3人。05年高考本科上线率为23.68%，高职、大专上线率为81.58%。综合高中的办学特色是：高一阶段：强化基础、分层教学。高二阶段：切合实际，以人为本，巩固分层、明确目标。高三阶段：高考强化、分类报考，渗透专业，培养技能，推荐实习，多元发展。

　　目标要求：明确二期课改理念，目标要求，课程设置，实施方案，操作方法，评价措施。加强教师对二期课改理念的认识，教学上逐步落实，结合高中教情、学情，进行校本化综合高中二期课改教学探索与实践，提高综合高中教学质量，提升学生全面发展，完善综合高中的办学模式，构建宝山职校职业中专、职业高中、业余高中、升学高复、综合高中的综合教育教学体系。

　　措施办法：按时建立学校课改工作领导小组，校长、主管教学副校长亲自挂帅，教务主任、各年级组长、教研组长共同组成课改工作小组。责任到位，具体落实二期课改工作；加强各层领导、全体老师对二期课改教育理念、学科教学标准的学习。教务处定期请专家来校作辅导讲座，布置相关学习任务，并加强考核工作；结合二期课改新教材，充分利用学校校本教材资源和职业中专版块专业教学优势，进一步完善充实综合高中二期课改教学形式与内容；在原有教学科研的基础上，加强师资校本培训，提高教师专业化水平。在逐步实施推行二期课改新教材基础上，加强对新教材教学教法的研究，每位任科老师每学年撰写二期课改教学论文，学校进行汇总评比，论文汇编成册；加强学校二期课改领导小组的领导功能，强化教务处、年级组管理作用，保证新学年二期课改新教材教学的稳步推进实施；加强学校各教研组对新教材教材教法的研究，教务处、教研组在二期课改教学中真正起到引领作用。在各教研组真正营造齐心协力、共同研究的教学教研氛围；加强教研组各学科新老教材教学的衔接工作，根据综合高中教学实际，学生的基础现状，加强新教材基础巩固和测试分析工作；加强二期课改资料汇总工作，依托教研室，课改办，兄弟学校进行资料积累经验推广，以保证二期课改的顺利进行。