上海高考网
上海站

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

高考网
热门推荐
您现在的位置:高考上海站 > 高中试卷 > 高二试卷 > 高二月考试卷 > 正文

高二暑期入轨综合练习(四)

来源:网络 文章作者:匿名 2009-11-12 22:44:43

[标签:高二 暑假] 
12
1、下列字形不正确的一项是A、内涵激荡振聋发愦人名鼎鼎B、僭称穿凿自轻自贱诚惶诚恐C、诧异门槛出言无状必恭必敬D、照例蹊跷素不相能探头探脑2、下列字形全都正确的一项是A、惊然晦气情投意和秋行夏令B、藐视赧然一

  1、下列字形不正确的一项是
  A、内涵  激荡  振聋发愦  人名鼎鼎
  B、僭称  穿凿  自轻自贱  诚惶诚恐
  C、诧异  门槛  出言无状  必恭必敬
  D、照例  蹊跷  素不相能  探头探脑

  2、下列字形全都正确的一项是
  A、惊然  晦气  情投意和  秋行夏令
  B、藐视  赧然  一笔勾销  茶房酒肆
  C、凛然  含糊  不差累黍  倾箱倒箧
  D、怃然  喝采  前后相属  如数家珍

  3、下列读音错误的一项是
  A、舂米(chōng)  口讷(nè)  虫豸(zhì)   河埠头(bù)
  B、揪住(jiū)   赊帐(shē)  执拗(niù)   裨将(pī)
  C、血泊(pō)   刹那(chà)  封禅(shàn)  创伤(chuāng)
  D、倒戈(dǎo)   采掇(duō)  胸脯(pǔ)   瓜葛(gé)

  4、对下面红色的字词的解释不正确的一项是
  A、素不相能(和睦)  深恶痛绝(极)    茶坊酒肆(店铺)
  B、咸与维新(参与)  情投意合(相合)   秋行夏令(时令)
  C、惴惴不安(害怕)  气喘吁吁(拟声词)  大功告成(功劳)
  D、白思不解(理解)  察言观色(脸色)   步人后尘(踏着)

  5、下列句子中的成语使用不正确的一项是
  A、在这里建造一座水库,可以灌溉几千亩良田,以后就不用愁天旱了,这是一劳永逸的事。
  B、只依靠借外来债来解决本国的财政困难,无异于饮鸩止渴,必定后患无穷。
  C、老先生平易近人,善于妙手解颐,一句话说得人家哈哈大笑,我初次见面的紧张也一下消除了。
  D、有人提议把教室里的玻璃擦一擦,于是大家立刻打水的打水,找抹布的找抹布,轰轰烈烈地干了起来。

  6、下列句子中的成语使用不止确的一项是
  A、这些不法商人惟利是图,为富不仁,推销假冒伪劣商品,坑害消费者。
  B、我原本计划写一篇论述教师素质的文章,但随着工作环境的变化,情随事迁,我已经没有写的心思了。
  C、他虽然才五十来岁,但是长期卧病在床,身体极度虚弱,走起路来遥遥晃晃的,步履维艰。
  D、岁月蹉跎,转眼中学时代就要结束了,找们从顽皮天真的少年成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  7、下列句中加横线的虚词,使用正确的一句是
  A、文艺晚会开始了,先是大合唱和男女声独唱,既而演出了歌舞剧《丝路花雨》。
  B、北方话词汇从13世纪以来,就随着官话和白话文学传播开来,因而它在全国有极大的普遍性。
  C、有时脑子里酝酿一种思想,但一把它写在纸上就显得逊色,甚至不能把自己的思想完整地表达出来。
  D、老师批改作文,对思想内容、逻辑结构、用词造句,以至标点符号,都非常注意。

  8、阅读下面一篇短文和诗歌,完成下面两题。
  伟大的长城!
  这工程,虽在地图上也还有它的小像;凡世界上稍有知识的人们,大概都知道的罢。
  其实,从来不过徒然役死许多工人而已,胡人何尝挡得住。现在不过一种古迹了,但一时也不会灭尽,或者还要保存它。
  我总觉得周围有长城围绕。这长城的构成材料,是旧有的古砖和补添的新砖。两种东西联为一气造成了城壁,将人们包围。
  何时才不给长城添新砖呢?
  这伟大而可诅咒的长城!
  -------选自鲁迅的《华盖集》

  (1)作者认为长城的伟大在于________________________________(不超过12个字)。

  (2)作者认为长城的“可诅咒”在于____________________________(不超过25个字)。

夏日南事怀辛大
孟浩然

  山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,终宵劳梦想。

  (3)对上面这首诗的赏析,不恰当的两项是
  A、篇从“山光”、“池月”入笔,观日落而用“忽”,迎月升而缀“惭”,诗人不仅写出了两种动景的不同情态,一快一慢,而且写出了主观的感受。
  B、诗人通过细腻的笔触出色的描写了夏夜的动人情景:荷香清新可嗅,滴露清脆可闻,清静安谧,令人陶醉。
  C、“欲取鸣琴弹,恨无知音赏”一句的大意是:在这样的夜晚,我想要拿“鸣琴”来弹一曲,烦恼的是不被知音赏识。
  D、诗人视故人为知音,愿与之共度这样的夜晚,然而故人不在身边,只有梦中相见,可见二人情意何殷殷。
  E、全诗层递自然,缘景抒情,对景怀人,既写出了夏夜水亭纳凉的闲适情趣,又写出了愤恨惆怅之情。

  阅读下面的文章,回答后面的问题


一盆水

  我的出版发行人隐地先生当天夜晚撇开众人把我悄悄带到台北最值得骄傲的那条大街上,漫漫地走着……

  突然,“哗啦”一声,一盆水从高楼上泼下来,准确无误地浇在我们两人头上,隐地先生立即醒过神来,冲到大楼底层管理人那里去评理……

  这时唯一能安慰他的只有我。安慰的办法无非两种:陪他一起愤概,或劝他不必介意,当然都不是上策。我明白此刻化解的,不是我们的心情而是这件事情本身。先想想这年事情可能的起因吧。试想,这么繁华的街道,这么高贵的楼宇,如果老是泼水,怎么住得下去?大概是浇花失手,或者是幼童玩水,我们都经历过的,此刻当事人正紧张地躲在窗内屏息静听,连伸头也不敢呢?隐地先生听了一愣,立即便笑,说:“应该是这样,我释然了。”

  于是我们便又摇摇摆摆往前走了。一路上的话题变成:日常生活中处处都会遇到不愉快,因此处处都有可能“打死结”,文化,是把死结越抽越紧,还是把它们松解开来?

  在多数情况下,抽紧比松解更有理由。隐地先生设想,此刻我们两人完全有可能在大义凛然地自勉:“个人被浇事小,社会风气事大”,于是对那盆水穷追不放,以至投诉上告,撰文批判,还能上升到对台湾人素质的剖析。

  但是,纵然有千条万条理由,越抽越紧的死结究竟会对哪一方面带来任何好处呢?

  我对隐地先生说,我对台湾有些作家所写的大陆观感,有些实在不敢苟同。在内地遇到一位售货员的不礼貌,或一位乡间妇人的不卫生,一再描写,一再评述,让没有来过大陆的台湾人对大陆产生一种情绪的鄙视,真是没有必要。他们不知道,那个不卫生的乡间妇人,很可能在艰难中收养过两个孤儿!试想,如果换了一位这样的作家在上海街头被泼了一盆水,人证物证俱在,该会写出多少让人激愤的文字来!

  由小及大,中华文化圈内,也正死结累累。每一个死结是怎么打下的?地理障碍、政治隔阂、经济差距,都是原因,但更重要的是文化心理。一个多世纪的激进、争斗、对峙,沉淀为一种心理习惯。连很多温文尔雅的文化人都已经磨练得双目炯炯、执笔如刀。当然也有大是大非,但在很多情况下,却是把情绪当作正气,把粘滞当作坚持,把疑惑当作确证,把小事当作大事,结果,在一轮又一轮此起彼伏的激动和疲倦中,硬是把文坛喧闹当作了文化建设。

  要创造一种大业,必先营造一种生态。适合文化生长的祥和生态,须从体谅和忍让开始。只要一旦产生化解的念头,同时也就出现了化解的可能。化解的结果不是天下无事,而是删除了旁枝杂叶、野花芜草,文化的主干终于凸现。不见主干,何言大业?世纪之交,以此为要。

  几天后我在高雄演讲“文化的无伤害性原则”,顺便提到了这件事。主持演讲的余光中先生最后致辞,柔柔地说:“那盆水浇得好。”

  9、“死结”在本文中的指的是什么?请简要概括。(不超过40个字)
  ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________

  10、文中“要创造一种大业”的“大业”是指什么?  (不超过30个字)
  ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________

  11、根据文意,分三个方面简述“文化的无伤害性原则”的内涵。
  A、______________________________________________________________
  B、______________________________________________________________
  C、______________________________________________________________

  12、文章引用余光中的“那盆水浇得好”做结,对这样的结尾分析不正确的两项是(  )
  A、这样的结尾,收束全篇,称赞了“我”以和平的心态“释然”生活中的尴尬事件的宽广胸怀。
  B、这个结尾,体现了作者思路的缜密和行文有序,将生活中的一件小事与文化中的一种现象有机的联系起来,收放自如。
  C、“那盆水泼得好”,照应开头,反映了大陆人民和台湾人民之间的骨肉之情,使主题得到了升华。
  D、结尾是点睛之笔,“那盆水泼得好”,好在作者独具慧眼,以小见大,从一件小事中思索出一个大问题——文化的无伤害性原则。
  E、结尾收束全篇,再次点题,含蓄地揭示了全篇主旨——释然于偶然的一盆水,进而要解开文化圈的死结。

  阅读下面的文言文,回答后面的问题


李姬传

  李姬者名香,母曰贞丽。所交接皆当世豪杰,尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女,亦侠而慧,略知书,能辨别士大夫贤否。张学士溥、夏吏部允彝急称之。少风调皎爽不群。尤工琵琶词,然不轻发也。

  侯生来金陵,与相识。姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之。初,皖人阮大铖者,以阿附魏忠贤论城旦,屏居金陵,为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事,持之力。大铖不得已,欲侯生为解之,乃假所善王将军,日载酒食与侯生游。姬曰:“王将军贫,非结客者,公子磕叩之?”侯生三问,将军乃屏人述大铖意。姬私语侯生:“妾少从假母识阳羡君,其人高义,闻吴君尤铮铮,今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎?公子读万卷书,所见岂后于贱妾耶?”侯生大呼称善,不复通。

  未几,侯生下第。姬送之曰:“公子才名文藻,雅不减中郎,中郎学不补行,尝昵董卓,不可掩也。公子豪迈不羁,愿终自爱,无忘妾所歌琵琶词也,妾亦不复歌也!”侯生去后,故开府田仰者以里金邀姬一见。姬固却之。开府惭且怒,且有以中伤姬。姬叹曰:“今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣!”卒不住。(约400字)

  注:本文节选自清侯方域《李姬传》,有删改。
  注:张溥、陈贞慧、吴应箕均为复社领导人。

  13、下列句子中的“善”的意义与其它项不同的一项是(  )
  A.尤与阳羡陈贞慧善也  B.乃假所善王将军
  C.今皆与公子善     D  侯生大呼称善

  14、对下列句子中红色词语的解释,不正确的一项是(  )
  A.少风调皎爽不群         风调:风韵格调
  B.为清议所斥           清议:公正的评论
  C.末儿,侯生下第         下第:到(李姬)宅第
  D.侯生三问,将军乃屏人述大铖意  三问:再三询问

  15、对下列句中红色词语的解释,不正确的一项是(  )
  A.张学士溥、夏吏部允彝急称之  称:称赞
  B.而自歌以偿之         偿:酬谢
  C.日载酒食与侯生游       游:交往
  D、姬私语侯生           私语:低声说话

  16.下列句子中红色的“为”的解释,不正确的一项是(  )
  A.姬尝邀侯生为诗  为:作
  B.姬为其养女    为:是
  B.欲侯生为解之   为:替
  D.为清议所斥    为:被

  17.下列句子中红色词语的意义与现代汉语不同的一项(  )
  A、所交接皆当世豪杰  B、  闻吴君尤铮铮
  C、公子豪迈不羁    D、开府惭且怒,且有以中伤姬

  18.下列红色词的意义相同的一组是(  )
  A、屏居金陵        B.姬固却之
    将军乃屏人述大铖意    臣闻求木之长者,必固其根本
  C.以阿附魏忠贤论城旦   D.乃假所善王将军
    奈何以阮公负至交乎     妾少从假母识阳羡君

  以下19——20题的句子在文中的意思,正确的一项是
  19.中郎学不补行,尝昵董卓,不可掩也。(  )
  A.蔡邕中郎学问高但不能弥补品行上的缺陷,常常亲附董卓,是不可掩盖的。
  B.蔡邕中郎学问高但不能弥补行动上的缺陷,曾经与董卓很亲呢,是不可掩护的。
  C.蔡邕中郎学问高但不能弥补品行上的缺陷,曾经亲附董卓,是不可掩盖的。
  D.蔡邕中郎学问高但不能弥补行动上的缺陷,常常与董卓很亲昵,是不可掩护的。

  20.王将军贫,非结客者,公子盍叩之?  (  )
  A.王将军家境清贫,又不是巴结客人的人,公子何不去叩拜他呢?
  B.王将军贫困不得志,又不是结交朋友的人,公子何不去叩拜他呢?
  C.王将军家境清贫,又不是结交朋友的人,公子何不去问一问他呢?
  D.王将军贫困不得志,又不是巴结客人的人,公子何不去问一问他呢?

  21.以下句子共编为四组,能反映李姬“侠而慧”的一组是(  )
  ①公子才名文藻,雅不减中郎
  ②姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之
  ③妾亦不复歌也
  ④王将军贫,非结客者,公子盍叩之
  ⑤今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣
  A.①②④  B.①③④  C.③④⑤  D、②③④

  22.下列叙述不符合原文意思的一项是(  )
  A.李姬看穿了王将军“日载酒食与侯生游”是个圈套,并极力劝阻侯生和王将军交往。
  B.侯生离开南京后,田仰以重金邀李姬一见,遭李姬拒绝,因为她不愿“利其金”而“卖公子”
  C.陈贞慧、吴应箕极力地攻击阮大铖的行为,阮大铖最终设法化解了他们间的怨恨。
  D.作者在字里行间显示了李姬行事的思想基础之一是出于对阉党权奸的深恶痛绝和对复社进步人士的热爱。

  23、作文
  某中学高二年级一位男同学,身材矮小,皮肤黝黑,常常感到自卑。同学之间的无意间的话语更刺痛了他的心,整天闷闷不乐,操场上经常看到他孤独的身影。在这样竞争激烈的环境下,我们该如何调整自我?该如何对待身边的同学和同事呢?
  请以“自我”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自选,不少于800字。

  附参考答案与简析
  1、A(愦应为聩)
  2、C(A,和改为合;B、房改为坊;D、采改为彩) 
  3、B(裨应为第二声)
  4、C(功,事业)
  5、D(大词小用)
  6、D(多指时间白白流逝,贬义)
  7、B(A,既而改为继而;C,无递进关系;D,以至改为以致)
  8、(1)工程大和世界知名度高(闻名世界)。
    (2)它是封闭,腐败的思想文化传统的象征(封建文化传统的标志)及负面影响。
    (3)CE(C,遗憾的是身边没有知音欣赏;E,诗中没有表达愤恨之情。)
  9、海峡两岸一些文化人怀有偏见,互不信任,感情用事,纠缠小事,争论不休。
  lO、指的是海峡两岸要和睦相处,实现和平统一。
  11、A、营造适合文化生长的祥和生态;B、要有体谅和忍让的态度;C、松解文化的“死结”。
  12、AC 
  13、D(ABC,交好;D,好) 
  14、C(科举考试落榜)
  15、D(私下里说)
  16、A(替)
  17、C(不羁,一般只用于文言文中,其他的三个词的词义在现代汉语中均有)
  18、C(A,退/使退下;B,坚决/使牢固;C,因为;D,假借/假母指养母) 
  19、C 
  20、C 
  2l、D 
  22、C(19、20、2l、22请参考译文)

  译文:
  李姬名香,母亲叫贞丽。母亲结交的人都是当世豪杰,尤其与阳羡的陈贞慧交好。李姬是她的养女,也仗义并且聪慧,稍微懂得一些书,能分辨士大夫有才还是无才。张溥学士、夏允彝吏部非常称赞她。年龄不大的时候风韵格调姣好清爽不同一般。尤其擅长弹奏琵琶,然而不轻易弹奏。

  侯生来到金陵,与她相识了。李姬曾经邀请侯生替她作诗,可她自歌一曲来酬谢侯生。当初,皖人阮大铖,因为依附魏忠贤判处做苦役,隐居金陵,被公正的评论斥责。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实际上首先起事反对阮大铖,并且努力坚持。阮大铖没有办法,想要侯生替他解决这件事,于是假借自己交好的王将军的名义,每天带酒食与侯生一起交往。李姬说:“王将军家境清贫,又不是结交朋友的人,公子何不去问一问他呢?”侯生再三询问,王将军才让旁人退下冻述了阮大铖的心意。李姬私下里对侯生说:“我从小跟从养母认识了阳羡君,那个人品行高尚,听说吴应箕尤其有一副铮铮铁骨,现在他们都与公子你交好,你怎么能够因为阮大铖而辜负了自己的至交呢?公子你读了许多书,见识怎么比贱妾我还短浅呢?”侯生大呼称好,不再与阮大铖来往。不久,侯生科考落第。李姬为他送行并说:“公子的才名文藻,一向不比中郎(蔡邕)差,蔡邕中郎学问高但不能弥补品行上的缺陷,曾经亲附董卓,是不可掩盖的。公子豪迈不羁,希望始终自爱,不要忘记我为你弹的琵琶词,我今后也不再歌唱了。”侯生离开后,以前田仰开府用重金邀请李姬见一面。李姬坚决拒绝了他。开府感到惭愧恼怒,并且有意中伤李姬。李姬叹息说:“今天如果因为利其金而前往,这是我出卖了公子。”  最终没有前往。

阿P正传


高二(1)李烨

  我的班里有这样一个同学,他个子很矮,比大多数女生还要矮一截;他皮肤很黑,比纯血统的非洲人也不逊一筹:他相貌平凡,体格瘦弱,学习一般……但,他是一个很可爱的人。我们都爱称他为阿P。你看,他来了——
  “个头矮怎么了?邓小平矮不矮?人家是政界伟人!邓亚萍矮不矮?人家是体坛明星!宋江矮不矮?人家是梁山‘及时雨’!我阿P矮不矮?我可是中国未来的希望!”坐在四周听阿P神侃的同学一下子笑开了。“阿P,你不要臭吹了!你又不光只有矮这一个缺点,你看你那脸,都能跟刚出炉的黑煤球比了!”他的同桌又向他发难了。“哎哟,我的姐姐!这你就不懂了吧?你知道现在流行什么吗——日光浴!我这叫象征健康自然的古铜色皮肤,你要想晒成这样,还真有点难呢!”课间就这样在—片笑声中度过了。

  阿P不但是一个常常带给我们快乐的人,还是一个关心别人的人呢。你看——
  “小芳,你不要再哭了,有什么好哭的呢?不就是有人说你太胖了吗?按我说啊,你这体形放在唐朝,保准是当皇贵妃的料!你就只当他们有眼无珠呗!你就因为自己比正常体重多那么个三五斤就哭成这样,值得吗?你要是我,还不得上吊自杀去?人嘛,就是要有自信,不要总盯着自己的缺点不放,每个人都有他强于别人的一面,天生我才必有用嘛!你说是不?”小芳被他这一番话说得连连点头。带给人自信的阿P,你好可爱!

  听了这些话,你也许觉得阿P是一个易于满足、不思进取的人,其实——
  “阿P,你也太丢人了!跑100米居然落到女生后面!我要是你,早去自杀了!”“嗨,话不能这么说。你也不看看那女生是谁——年级短跑冠军!我的腿还不足她三分之二长呢……”“什么都别说了,反正男生的脸都让你丢尽了!”阿P这回没有反驳,只是每天下午的操场上都能看到他瘦小的身影。一个月后,他向班里跑得最快的男生发出挑战,并超乎所有人的想象以微弱的优势赢得了比赛。没有人知道这一个月里他付出了多少。好样的,有志气的阿P!正像他在作文中写到的:“只有通过自己的努力,才能赢得别人的尊敬。”

  这就是我所认识的阿P,一个乐观、自信、有志气的矮个男生,一个把快乐、信心带给别人的黝黑肤色的男生,一个可爱的男生。

  教师点评:文中没有写自我,但通过阿P的语言和行动的描写形象地展示了一个“美中不足”的男生是怎样看待自我的“不足”和改变自我的“不足”的人生观。文章层次分明,语言有一定的个性。

12
百科词条:高二 暑假
收藏